Conceitos fundamentais da Unidade 2 “Os recursos do subsolo”:
– As áreas de exploração dos recursos minerais: maciço antigo, orlas sedimentares (ocidental e meridional), bacias do Tejo e do Sado;
– Minerais metálicos: cobre (Neves-Corvo, Aljustrel) , volfrâmio (Panasqueira), ferro, estanho;
– Minerais não metálicos: sal-gema (Leiria, Lisboa, Faro), quartzo e Feldspato (Norte, Centro, Alentejo),caulino (litoral Norte);
– Rochas industriais: areias, calcário, argilas (um pouco por todo o país);
– Rochas ornamentais: mármore (Borba – Estremoz – Vila Viçosa), granito (Portalegre, Évora);
– Águas minerais: naturais, gaseificadas ou não, ricas em sais minerais, propriedades terapêuticas (Vila Real, Viseu, Braga);
– Águas de nascente: consumo diário, sem qualidades terapêuticas (Norte, Centro);
– Águas termais; fins terapêuticos, estâncias termais, turismo termal (Norte, Centro);
– A exploração e distribuição dos recursos energéticos: carvão, petróleo, gás natural, urânio,energia geotérmica;
– Os problemas na exploração dos recursos do subsolo: custos de exploração,fraca acessibilidade, qualidade do minério, dimensão das empresas, indústria transformadora a jusante da extracção, novos produtos, dependência externa, impactes ambientais;
– Novas perspectivas de exploração e utilização dos recursos do subsolo: redimensionamento das empresas, desenvolvimento da indústria transformadora, requalificação ambiental, investir nos subsectores com maior potencial, recursos renováveis, eficiência energética.
Categoria: Apontamentos
História 10º Ano – O modelo ateniense
Conceitos essenciais para a Unidade 1 “O modelo ateniense”:
– Cidades-estados – Pólis;
– Constituição da Pólis e a organização do espaço cívico: acrópole, habitações populares, ágora, teatros, estádios, pórticos, academia, liceu, espaço rural;
– Elementos definidores da Pólis: território, corpo cívico, leis, culto, autarcia;
– Democracia ateniense no século V a.C.: Clístenes, Péricles, cidadãos, democracia directa;
– Principais instituições democráticas em Atenas: Eclésia, Bulé ou Assembleia dos 500, Corpo dos magistrados, Arcontes, Estrategos, Areópago, Helieu;
– Os direitos dos cidadão: direito à liberdade, isonomia, isocracia, isegoria;
– Os limites da democracia: mulheres, estrangeiros, metecos, existência de escravatura;
– As grandes manifestações cívico-religiosas: culto cívico, festividades Pan-helénicas, jogos olímpicos, festivais Áticos, Grandes Dionísias;
– A educação Grega: ecléctica, humanista, ler, escrever, contar, exercício físico, ensino da música, retórica, sofistas;
– Arquitectura Grega: clareza, harmonia, ritmo, proporcionalidade, templos, teatros, ginásios, estádios;
– Ordens arquitectónicas Gregas: dórica, jónica, corintio;
– Escultura Gregas: relevo, estatuária independente, figura humana, simetria, proporção, anatomia.
Explicações de História – Porto, Póvoa de Varzim
Tlm: 91 882 70 69
Geografia 10º Ano – A população, utilizadora de recursos e organizadora de espaços
Conceitos essenciais para a Unidade 1 “A população, utilizadora de recursos e organizadora de espaços”:
– Evolução da população portuguesa desde os anos 50 do século XX até aos nossos dias;
– Taxa de natalidade, taxa de mortalidade, taxa de mortalidade infantil, crescimento natural, taxa de fecundidade, índice sintético de fecundidade, índice de renovação de gerações, emigração, imigração, saldo migratório, crescimento efectivo;
– Estrutura etária: pirâmides etárias, esperança média de vida;
– Índice de envelhecimento, índice de dependência de idosos, índice de dependência de jovens, índice de dependência total;
– Estrutura da população activa: população activa, população inactiva, taxa de actividade, sectores de actividade, nível de instrução e qualificação profissional;
– Os principais problemas sociodemográficos: envelhecimento demográfico, declínio da fecundidade, baixo nível de instrução e de qualificação profissional. precariedade laboral;
– Distribuição da população portuguesa: litoralização, bipolarização, densidade populacional, êxodo rural, êxodo urbano.